​谁看谁受益的魏书生教育思想！

谁看谁受益的魏书生教育思想！

相见恨晚——读魏书生的《教学工作漫谈》

教育界有许多大名鼎鼎的大咖级的人物，像窦桂梅、李吉林、于漪、贾志敏、斯霞、于永正、王崧舟、薛法根、李镇西等等，他们的教育思想、教育理念、教育情怀感染和启发了无数的普普通通的教师们。
每年暑假，学校都会安排老师们在家自己进行继续教育学习。这个假期，我们要学习魏书生的《教学工作漫谈》。

魏书生，30多年前，中国教育界的传奇人物。相信只要是教书的，没有人不知道他的大名的。我也是久闻他的大名，但他写的书，说来惭愧，从来没有看过。这次是第一本。
魏书生，他以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。
《教学工作漫谈》，是他的经典著作之一。全书以教书育人为主体，全面展现了他30多年来的教育、教学思想和具体方法。从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式。一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。
这一个星期的时间，每天我都要读这本书，并在笔记本上记下笔记。书的内容非常丰富，有教学方面的，有教育管理方面的，可操作性很强。一个个真实的教育事例，比枯燥的理论更通俗易懂，引人深思。这是一本值得老师们一看的好书。他的一些教育思想，教育理念，教学策略，深深地打动了我，让我获益匪浅，真是有一点相见恨晚的感觉。
宝贵经验总结如下：

1、上课时，老师唱独角戏，实在是费力不讨好。尽可能多地让学生说，让学生读，让学生写。这样做，学生的兴趣比听老师的独角戏要浓得多。
2、六步课堂教学法：定向，自学，讨论，答疑，自测，自结。
3、讲读课，少讲多读。读的多，让学生自己去思考，琢磨，查字典，查资料，问同学，自己学会提高阅读的能力。
4、上完课本以外的时间，查缺补漏，系统复习，强化重点，增学课外知识。
5、学会画语文知识树：基础知识，文言文，文学常识，阅读和写作(中心：鲜明，集中，深刻。选材：围绕中心，具有典型性，新颖，取舍得当。结构：首尾照应，层次清晰，过渡自然。表达。语言：朴素，准确，精练。体裁。)
6、教会学生阅读的方法(划分文章层次，归纳中心思想，分析文章的写作特点，理解词语和修辞。)
7、学习方法的 指导：怎么制定学习计划，整理知识结构，集中注意力听课，单元预习，复习等等。
8、注重学生听说读写能力的培养。
9、教会学生自学的方法。
10、自学一篇文章，“四遍八步”读书法：跳读，速读，细读，精读。
11、语文课，学生自己讲。
12、作文，学生互相批改
13、作业，学生自己留。
14、考试，学生出题评卷。
15、培养学生的效率感：减少犹豫的时间，明确任务；持之以恒，形成习惯；利用生物钟的规律；定计划，做总结。
16、做语文学习的主人。
17、教书与育人并重。
18、教师“学高”还要“身正”。
19、积极乐观，笑对人生。
20、做感兴趣的事情，千方百计发展自己的长处。
21、坚持自学，读写结合。坚持写作，提高科研水平。
……